高水平师资队伍建设

一、建设目标与思路

（一）建设目标

坚持“师德为先、学生为本、能力为重、终身学习”的基本理念，分类制定专业带头人、骨干教师、双师型教师、兼职教师的培养提升标准，实施教师素质提升计划。通过建立健全优秀人才稳定制度、高层次人才引进办法和教师绩效考核办法，完善队伍激励机制。适当增加教师数量使生师比达到18:1，重点引进紧缺专业教师解决结构性缺编问题，提升中、高级“双师型”教师占比，优化师资队伍结构。通过实施“三名工程”、参与“双千双师”交流计划、建设技能大师工作室、劳模工作室、名师工作室，推进名校访学、院校挂职、驻所研修等多渠道、多举措打造名优教师团队。

（二）建设思路

全面贯彻《国务院全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《教育部中等职业学校教师专业标准（试行）》、《重庆市教师队伍建设中长期规划（2011～2020年）》等文件精神，通过实施教师素质提升计划、完善队伍激励机制、优化师资队伍结构、打造名优教师团队，培养出一定数量在市内乃至全国、行业内具有较大影响力的专业带头人、教学名师和优秀教学团队。

二、建设内容与措施

（一）实施教师素质提升计划

一是加强师德师风建设。制定师德师风建设计划和师德师风评价标准，通过专家报告，交流指导，说课、听课、评课、座谈等形

式，转变教师观念，端正教师态度，激发教师队伍活力。

二是提高教师职业能力。聚焦专业带头人、骨干教师、“双师型”教师、兼职教师的专项培养培训工作，制定遴选、培养、考核、认定标准，在提升“教育教学能力、科研能力、课程和资源建设能力、实践指导能力、信息化使用能力”等方面各有侧重，分别制定培养计划，分层分类提升教师综合素质。

（二）完善队伍激励机制

一是制定高层次人才引进办法。根据《大足区引进高层次紧缺人才暂行办法》制订学校高层次人才引进方案，通过“选调、兼职”

等方式引进高层次专业人才，寻求区教委、区财政政策支持，学校自主聘用紧缺专业的高水平技术技能人才。

二是制定优秀人才稳定激励制度。分类制订教学名师、专业带

头人、骨干教师等优秀人才的稳定激励制度，在科研、技能提升等方面给予政策支持，采取“走出去学、请进来教、合作交流育”等方式搭建优秀人才成长平台。

三是完善教师绩效考核办法。每年定期对学校教师绩效考核制

度进行修订、完善，实施教师年度绩效考核。

（三）优化教师队伍结构

一是优化生师比。根据学校发展规划，到2021年稳定6500人

办学规模，逐步调整专兼职教师结构，稳定师资队伍，使生师比达18:1。

二是优化专业教师结构。动态调整学校专业设置，鼓励专业群

内教师达到一岗多能水平，重点引进紧缺专业、骨干专业教师，解决专业教师结构性缺编的问题。

三是提升“双师型”教师层次。学校制订“双师型”教师每年

培养计划，定期组织教师参加技能鉴定，获取高级工及以上技能等级证书。积极参与重庆市“双千双师交流计划”，定期选派教师参与企业交流、实践，落实教师企业实践的遴选、交流、考核等工作，提高“双师型”教师指导实践的能力。通过三年努力，使专业教师“双师型”比例达85%以上，中、高级双师型教师占双师型教师的50%以上。

（四）打造名优教师团队

一是选送重庆市未来教育家、名师工作室、骨干研修学员。未来三年，在专业带头人、骨干教师队伍中遴选一定数量的培养对象，

即将推送教师到重庆市未来教育家、名师工作室、骨干研修班等中担任学员，在名师名家的指导下进行影子研修和跟岗学习。

二是加大各类工作室建设力度。聘请国家级技能大师担任主持

人，非物质文化遗产传承人、专业带头人和骨干教师参与建设技能大师工作室。市、区级劳动模范，五一劳动奖章获得者担任主持人，企业生产能手、专业优秀教师参与建设劳模工作室。黄炎培职业教育优秀教师，市、区级优秀教师（优秀班主任）、学科带头人、名师担任主持人，相关领域优秀教师参与建设名师工作室。通过课题研究、产品研发、技术服务等形式丰富工作室内容，为学校名师名家的成长创造条件。

三是积极开展名师定制式培养。根据师资团队分层分类培养需

求，积极开展名校挂职、院校访学、住所研修、课题研修、读书研修、企业实践等定制式培养培训，助推教师提升学历、能力、成果水平。

三、经费预算

本项目预计使用经费250万元，其中市级财政投入125万元，区级财政投入120万元，学校自筹投入5万元。4.预期效益通过三年建设，建成高水平师资队伍培养考核激励机制，未来教育家及名师工作室学员充分发挥引领示范作用，建成区级以上技能大师工作室5个（其中国家级技能大师工作室1个），劳模工作室、名师工作室引领专业发展，教学及科研成果成效显著，拥有一定数量在国家级、市级有一定影响的职业教育实践专家或专家库成员。形成一支适应现代职教体系要求，数量充足、结构合理、梯级有序、专兼结合的“双师型”教师队伍。