职教中心现代信息技术系“精善大课堂”开班典礼隆重举行

开启精善之旅  奠基未来成长

职教中心现代信息技术系“精善大课堂”开班典礼隆重举行

金秋九月，丹桂飘香，在新学期开局谋篇的关键节点，为深入落实学校“立德树人”根本任务，推动“精善育人”理念落地见效，9月24日下午，大足职教中心现代信息技术系2025-2026学年度上期“精善大课堂”开班典礼在第三学术报告厅隆重举行。系部各班班长、团支书，24级未完成实习任务学生及25级德育大课堂参与学生共计200余人齐聚现场，共同见证“精善之旅”的启航时刻。

典礼启幕：庄重有序 凝聚共识

典礼在庄严的氛围中拉开帷幕，“精善大课堂”班主任彭静担任主持人。她以清晰流畅的语言介绍了出席典礼的领导嘉宾——学生处主任吴骥、现代信息技术系副主任岳菊及系部相关负责人、“精善大课堂”主讲教师代表谷瑞等，向全体参会人员致以热烈欢迎，同时点明本次典礼“开启精善之旅，奠基未来成长”的核心主题，让在场学生迅速聚焦“精善”理念，激发参与热情。

深情寄语：高屋建瓴 指明方向

学生处主任吴骥首先发言指导。吴主任立足学校“三全育人”整体布局，指出“精善大课堂”是学校深化素质教育改革、提升学生综合能力的重要载体，强调课堂聚焦“精研技能、善修品格”的双重目标，既是对学生专业能力的精准赋能，也是对德育内涵的深化拓展。吴主任寄语全体学生，要以“精益求精”的态度钻研知识，以“崇德向善”的自觉锤炼品格，在课堂中找准成长坐标，为未来职业发展与人生道路夯实基础。

随后，现代信息技术系副主任岳菊围绕系部发展与学生成长展开论述。岳主任结合当前信息技术行业快速迭代的趋势，强调“精善”是新时代技术技能人才的核心竞争力——“精”是对专业技术的深耕细作，“善”是对职业素养的自觉践行。岳主任详细阐述了“精善大课堂”与系部专业建设、实习就业的衔接逻辑，指出课堂将通过“理论精讲+案例实操+品格引导”的三维模式，帮助学生弥补知识短板、提升实践能力、塑造职业精神，鼓励学生珍惜学习机会，主动参与课堂互动与实践任务，在“精善”培养中实现从“合格”到“优秀”的跨越。

细节解读：清晰路径 明确要求

“精善大课堂”负责人黄俊彪老师从“是什么、学什么、怎么评”三个维度，对课堂进行全面解读。黄老师介绍，课堂内容涵盖信息技术前沿动态、专业技能强化训练、职业规划指导、心理健康疏导、志愿服务实践等五大模块，每周开展2次集中授课，每月组织1次实践考核；考核采用“过程性评价+终结性评价”相结合的方式，过程性评价包括课堂出勤、作业完成、小组表现等，终结性评价则通过技能实操、成果展示、综合答辩等形式开展，考核合格者将获得系部颁发的“精善学员”证书，并纳入学生综合素质档案，作为评奖评优、实习推荐的重要依据。清晰的内容框架与考核标准，让学生对“精善大课堂”的学习路径有了明确认知，为后续参与奠定基础。

师生发声：同心聚力 共赴新程

学生代表2023级34班何沛航同学结合自身实习经历与成长感悟发言。何同学分享道，此前实习中因专业技能不扎实、沟通能力不足遭遇挫折，而“精善大课堂”的开设让他看到了提升的契机，“我期待在课堂中攻克编程难点，学习职场沟通技巧，更希望通过志愿服务实践培养责任担当，未来能以‘精善’姿态立足岗位。”何同学的发言引发在场学生强烈共鸣，不少学生表示将以何沛航为榜样，主动投入课堂学习。

教师代表、“精善大课堂”主讲教师谷瑞则以“陪伴者与引路人”的身份，分享教学理念与规划。她表示，课堂将摒弃“填鸭式”教学，采用“项目驱动+小组协作”的方式，结合信息技术行业真实案例设计教学任务，让学生在解决实际问题中掌握技能；同时，将通过“一对一谈心”“成长档案跟踪”等方式关注学生身心发展，既做学生专业上的“严师”，也做生活中的“益友”。谷老师的发言充满温度与力量，让学生深切感受到教师团队的专业素养与人文关怀。

圆满落幕：启航新程 未来可期

随着各项议程有序完成，主持人彭静宣布开班典礼圆满结束，引导学生分批次有序退场。整场典礼历时1小时，现场秩序井然，掌声此起彼伏，学生们脸上洋溢着期待与坚定。工作人员随后对现场进行清理，确保环境整洁如初。

此次“精善大课堂”开班典礼，不仅是一次仪式性的启航，更是现代信息技术系深化育人模式改革的重要举措。系部将以此次典礼为起点，持续优化课堂内容与教学方法，加强师资队伍建设与过程管理，推动“精善”理念融入学生培养全过程，助力学生在“精研技能、善修品格”中成长为适应信息技术行业发展需求的高素质技术技能人才，为学校高质量发展与区域产业升级注入强劲动能。